Monografia zawiera dane dotyczące sytuacji polskich nauczycieli w kontekście doświadczanego przez nich stresu podczas pracy w szkole w okresie zmian. Stres w pracy nauczyciela spowodowany jest różnymi czynnikami: psychicznymi, umysłowymi, emocjonalnymi, a nawet fizycznymi. Sami pedagodzy obserwują jego działanie i zgubne skutki, z którymi zmagają się na co dzień bez wsparcia ze strony społeczeństwa (co więcej, opinia społeczna, a raczej panujące stereotypy, to kolejny czynnik stresogenny). Jest to druga monografia autorki, po książce Stres w zawodzie nauczyciela. Specyfika, uwarunkowania i następstwa (2006), dotycząca psychospołecznego funkcjonowania nauczycieli w warunkach stresu zawodowego. Chociaż stres pedagogów stał się przedmiotem dociekań naukowych już w latach sześćdziesiątych ubiegłego wieku, to nadal polska bibliografia przedmiotu jest dość skromna. Książka ta, oparta na przesłankach metodologicznych oraz wykorzystująca współczesne teorie stresu i badania własne, ma na celu wypełnienie tej luki.